Drew University recibe a estudiantes de secundaria para un campo de entrenamiento cinematográfico

Los estudiantes se dividieron en seis equipos y se les dieron temas de cine que incluían economía, toma de posición y ciencia. A cada grupo se le entregó una cámara y equipo profesional. A los equipos se les dio una mirada cuando se les dijo que tenían que incluir un balde como uno de los accesorios en sus películas.

El viernes, los estudiantes y sus mentores, miembros de las comunidades educativa y artística, intercambiaron ideas sobre sus temas y crearon personajes, tramas y guiones.

El sábado comenzó el Desafío de cortometrajes de 24 horas, donde los equipos comenzaron a filmar temprano en la mañana y trabajaron hasta el final del día editando sus películas. Los estudiantes estaban dispersos por todo el campus, filmando en los espacios comunes, fuera de la biblioteca, dentro y fuera de Brothers College y muchas otras áreas.

La primera película del equipo se centró en los amplios efectos del capitalismo, bajo la bandera económica de su equipo. Uno de los estudiantes del primer equipo señaló que es importante ilustrar no solo la división que representa el capitalismo entre las personas de bajos y altos ingresos, sino también cómo pueden ayudarse unos a otros en momentos de necesidad.

El equipo 2 se centró en el tema de tomar una posición, centrándose en las empresas donde los empleados no reciben un trato justo. El equipo también fue el único equipo de habla hispana y eligió agregar subtítulos a su película, lo que permitió que tanto los hispanohablantes como los angloparlantes disfrutaran de su proyecto.

Otros equipos han usado una estética de terror para representar lo que sucede cuando la ciencia sale mal, con una pizca adicional de comedia (Equipo 3); Demostrar el impacto económico de engañar a las personas por parte de un estafador con iPhone 16 falsos (Equipo 4); Use una trama temática de “ley y orden”, que trate de la ciencia forense y la investigación, nuevamente con un sentido del humor entretejido (Equipo 5); Y explicar cómo combatir problemas como los trastornos alimentarios, el embarazo, el aborto y el acoso escolar (Equipo 6).

El domingo, las seis películas se proyectaron en Zoom y los cineastas profesionales Terry Jackson, el juez Jamal Jones y Susan Greeley entregaron premios a los dos mejores equipos.

El equipo 6 obtuvo el primer lugar por su “capacidad para presentar de manera efectiva problemas del mundo real y metraje de película pulido”. El equipo 5 ocupó el segundo lugar por su “trama de actuación fantástica, divertida y fluida”. Los jueces elogiaron a todos los equipos por hacer un trabajo excepcional dentro del límite de tiempo de 24 horas.

En solo tres días, con un período de tiempo de 24 horas, Filmboot24 ha enseñado técnicas cinematográficas a estudiantes de secundaria, permitiéndoles usar su creatividad y brindándoles una experiencia verdaderamente única.

Esta historia fue escrita por Rachel Herrera C’22, estudiante de Drew, con doble especialización en Sociología y Ciencias Políticas y especialización en Estudios de Género y Mujeres.