“La pandemia ha trastornado la experiencia tradicional del aula presencial”, dijo. melissa vitoVicedecana de Innovación Académica de la UTSA. “Si bien la educación a distancia en situaciones de emergencia ha hecho que la educación superior innove en la tecnología del aula y transforme la impartición de cursos, aún queda trabajo por hacer para garantizar que la creatividad y la conexión no se pierdan en las actividades personales informales”.
Durante la fase piloto de la beca, 11 profesores de UTSA organizaron 23 eventos diferentes durante el semestre dirigidos a estudiantes de primer año. Cada miembro de la facultad formó una “familia” de 10 o más estudiantes y realizó varias actividades con ese grupo durante el semestre de primavera. Más de 150 estudiantes universitarios participaron en una variedad de actividades fuera del salón de clases, incluidas noches de juegos y películas, visitas a galerías de arte locales y cenas grupales.
Rita Mitra Y el Andrea MárquezAmbos profesores de la Escuela de Negocios Carlos Álvarez, se apuntaron a la propuesta de minibeca para hablar de salud mental, un reto al que se han enfrentado muchos estudiantes desde el inicio de la pandemia. Mitra y Márquez organizaron Film Night para mostrar The Social Dilemma, un documental que explora temas relacionados con la tecnología y las redes sociales y su impacto en nuestras vidas y nuestra mentalidad en general. Expertos de los Servicios de Bienestar de UTSA y la Escuela de Salud, Comunidad y Políticas (HCaP) de UTSA se unieron al programa y moderaron una discusión después de la película.
“La pequeña subvención nos permitió conocer y conectarnos con los estudiantes en un nivel más personal”, dijo Marques. “Es importante para nosotros reconocer el papel que desempeñamos en el apoyo a nuestros estudiantes en su paso por la universidad”.
Entre los estudiantes que participaron en actividades de microbecas, más del 90 % informó sentirse más conectado con sus profesores y compañeros, y el 84 % sintió un mayor sentido de pertenencia a la universidad.
“Vi esta experiencia como una oportunidad para construir relaciones con mis colegas y mi maestro fuera del entorno del salón de clases mientras me involucraba en la comunidad”, dijo. Galeno Atenko, un biólogo que participó en eventos de pequeñas subvenciones. “Pude conocer gente de diferentes partes de Texas que ahora van a UTSA y estudian diferentes carreras, y fue divertido”.
terciopelo fionaun estudiante de primer año que estudia ciencias ambientales y asuntos globales, asistió a una excursión donde los estudiantes se reunieron en el jardín de polinizadores para aprender sobre agricultura sostenible y oportunidades de investigación STEM.
“Afortunadamente, la facultad de UTSA es muy alentadora para la participación que se extiende más allá del semestre”, dijo Vilors. “Estoy agradecido por este evento, ya que redujo las barreras y las dudas asociadas con ponerse en contacto con la universidad. Es un recordatorio de que los profesores se preocupan por el éxito de sus estudiantes y eligen activamente invertir en nosotros”.
La mini-beca es uno de varios programas creados para ayudar a satisfacer las necesidades únicas de los estudiantes de primer año en UTSA. El Departamento de Éxito Estudiantil tiene una variedad de servicios centrales de apoyo que incluyen tutoría, preparación para el éxito académico, asesoramiento académico y muchos programas diseñados para involucrar a los estudiantes en la vida del campus. Además, los Roadrunners tienen acceso al programa First Year Experience (FYE), que conecta a los estudiantes de primer año entrantes con un mentor que brinda apoyo académico, social y personal para fomentar una experiencia positiva en el primer año y garantizar que los pasantes estén equipados para navegar su tiempo en UTSA.
Los profesores participantes también descubrieron que los eventos les ayudaron a comprender mejor su trabajo. por ejemplo, Wang MinLa experiencia expuso y luego cerró la brecha entre los profesores orientados a la investigación y los estudiantes de primer año, dijo el profesor asistente de ciencias administrativas y estadísticas en Alvarez Business School.
Por lo general, Wang solo interactúa con estudiantes de posgrado, pero disfruta la oportunidad de ayudar a los estudiantes a explorar un futuro en los negocios. Durante una reunión con su familia, Wang llamó Marcos Sandovalvicepresidente y director de auditoría de Frost Bank, para compartir consejos prácticos sobre cómo iniciar y avanzar en sus carreras.
