Raices aspira a contribuir a la excelencia y la innovación en educación

¿Cómo puede alguien hacer contribuciones significativas de singularidad e innovación en una sociedad que ha surgido de la historia del milenio a medida que diversas culturas, idiomas y pueblos se han fusionado en una sociedad moderna?

Las Cruces, la ciudad más grande del condado de Dona Ana, tiene sus orígenes en la rebelión de los pueblos de 1680 cuando los refugiados nativos americanos de esa guerra con España establecieron el Pueblo Tortugas, ahora el vecindario de Las Cruces al oeste de la Interestatal 10. Tiguas, Perús y Manzos escaparon colonización de residentes hispanos, mexicanos y estadounidenses de lo que luego se convertiría en Las Cruces, Nuevo México, EE. UU. sierra) de los Manzos.

Ubicada a menos de una hora en automóvil de la frontera entre Estados Unidos y México y la línea estatal de Texas, esta comunidad celebra la herencia cultural de los nativos americanos, mexicanos y estadounidenses mientras enfrenta los desafíos de la economía global emergente en este nuevo siglo. Este es el trasfondo social de las Escuelas Públicas de Las Cruces, Sirviendo a un grupo de estudiantes del 75.1% de origen hispano en una ciudad donde los latinos constituyen el 60.5% de la población.

Un modelo de aprendizaje bilingüe eficaz y desafiante

Un factor crítico para el éxito del plan de estudios de participación bidireccional 90:10 es la existencia de una cultura escolar bilingüe / bilingüe en la que el valor del español y el inglés es evidente en todos los aspectos de la vida escolar. Cuando alguien ingresa a la Escuela Comunitaria Raíces del Saber Xinachtli, sabe que esta es una institución donde ambos idiomas se usan y aprecian fácilmente. También está destinado a ser un lugar donde los niños cuya lengua materna es el inglés sean tan bienvenidos como los estudiantes de español, enriqueciendo nuestro objetivo de alfabetización.

Xinachtli (Sheen-ach-tlee), respuesta cultural y refuerzo académico

Xinachtli, la palabra azteca que significa “la semilla que germina”, es un programa de enriquecimiento respaldado por el plan de estudios que utiliza un proceso para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes en todas las áreas de contenido y promueve la identidad personal positiva y es un enfoque culturalmente receptivo que se centra en un aspecto de la cultura hispana (mexicana Estadounidense) que rara vez se aborda, sus raíces originales. La forma en que integramos esto en los planes de estudio no es solo brindando a los niños información sobre la herencia mesoamericana, sino involucrándolos en un proceso arraigado en Mesoamérica que incluye la autoexpresión, la meditación, las matemáticas, la ciencia, la historia y la literatura.